JUSTIFICATIVA

Diante do grande contingente de crianças e adolescentes nas diversas Regiões Administrativas do DF que ficam expostas a situação de risco e vulnerabilidade social no horário contrário a escola, por não terem a presença e acompanhamento dos pais devido ao trabalho, pela vivência muitas vezes num contexto familiar de desestruturação afetiva, financeira e social, pela ociosidade e pela falta de acesso a programas sociais que ofereçam atividades Sócio Educativas, Esportivas e de Lazer, surge a necessidade de implementar ações sistemáticas e contínuas que possibilitam tais serviços, suprindo parte destas necessidades.

OBJETIVO

Atuar junto a criança e o adolescente, promovendo ações continuas por meio de atividades esportivas educacionais, proporcionando uma forma sadia de entretenimento e lazer, bem como o desenvolvimento físico de ambos, evitando a ociosidade e consequentemente o envolvimento em situação de risco e vulnerabilidade social.

MODALIDADES ESPORTIVAS

• Capoeira;
• Futebol;
• Futsal;
• Jiu-Jitsu;
• Karatê.

PÚBLICO ALVO E DEMANDA ATENDIDA

• 2500 crianças e adolescentes de 07 a 17 anos.

METAS

• Atender 36.000 crianças e adolescentes até
  2010.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover ações que resgatem e fortaleçam a auto-estima da criança e adolescente, muitas vezes perdida pela falta de oportunidades;
• Ocupar o tempo ocioso da criança e adolescente, evitando espaço para o envolvimento na violência e marginalidade;
• Conscientizar a criança e o adolescente sobre o valor das ações preventivas da delinqüência juvenil;
• Oportunizar espaço para o desenvolvimento físico e mental por meio do esporte;
• Estimular a criança e adolescente a participar das atividades esportivas, descobrindo emanifestando seu potencial e aptidão física;
• Proporcionar atividades de entretenimento;
• Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de sonhar, idealizar, bem como lutar pela concretização.
• Proporcionar atividades esportivas educacionais que ultrapassem o esporte por si só, gerando aquisição e o resgate de valores, princípios e regras essenciais para a boa convivência do aluno em sociedade;
• Promover a humanização e sociabilização do aluno por meio do esporte educacional;
• Estimular o conhecimento e a conscientização dos valores e benefícios adquiridos pela prática esportiva;
• Melhorar a qualidade de vida do aluno por meio do esporte educacional;
• Estimular o aluno a participar das atividades extras do projeto em questão, tanto em campeonatos e torneios internos, como externos e demais eventos esportivos;
• Capacitar e estimular o aluno para participar de competições, campeonatos e demais eventos esportivos em nível nacional e até internacional, representando o referido projeto e comunidade; e
• Trabalhar o aluno na descoberta de potencial e aptidão física, capacitando-o para a inserção no mercado profissional esportivo.

ATIVIDADES PRINCIPAIS

• Atividades Esportivas
  • Aulas teóricas e práticas;
  • Campeonatos de Jiu-Jitsu;
  • Campeonatos de Karatê;
  • Copa de Futsal;
  • Exames de Troca de Faixa de Karatê;
  • Gincanas comunitárias;
  • Rodas de Capoeira;
  • Torneios de futebol;
  • Outros
• Modalidades Esportivas
  • Capoeira;
  • Futebol;
  • Futsal;
  • Jiu-Jitsu;
  • Karatê.
• Atividades Culturais / Educacionais
  • Palestras educativas;
  • Oficinas diversas;
  • Visitas a Centros Culturais;
  • Momento Cívico;
  • Passeios Diversos (Zoológico, Senado,Pontos Turísticos);
  • Festa da Criançada;
  • Outros.

AVALIAÇÃO

As ações que correspondem ao processo de avaliação visam verificar se os objetivos propostos serão alcançados e de que maneira eles serão atingidos. Assim sendo, tal processo passa pela avaliação processual, de resultados e de impacto.

Através das atividades principais descritas anteriormente (Esportivas, Culturais e Educativas) e a forma em que elas serão trabalhadas buscaremos atingir os resultados abaixo elencados:

• Desenvolvimento físico e mental;
• Descoberta e manifestação do potencial e aptidão física;
• Minimização do envolvimento em situação de risco social (violência, drogas e outros);
• Participação efetiva nas ações escolares;
• Entretenimento e lazer;
• Envolvimento comunitário;
• Relacionar a teoria estudada na escola à prática diária;
• Ser agente transformador da realidade vigente
• Melhoria na convivência familiar;
• Aceitação de regras e normas;
• Humanização e sociabilização;
• Melhoria na qualidade de vida, principalmente no aspecto físico;
• Outros.

Ações e Técnicas de Avaliação:

• Questionários Dirigidos aos alunos e pais;
• Depoimento verbal e escrito dos alunos;
• Reuniões bimestrais da equipe técnica;
• Reuniões trimestrais com os pais ou responsáveis;
• Depoimentos verbais ou escritos dos pais sobre possíveis benefícios gerados pelo projeto;
• Pesquisa na comunidade;
• Outros.

METODOLOGIA

• Critérios para participação e operacionalização do projeto:
• Estar regularmente matriculado na Rede Pública de Ensino;
• Participar do projeto no horário contrário à escola;
• Apresentar atestado médico;
• Residir na cidade em que está localizado o núcleo;
• Ter entre 07 e 17 anos de idade;
• Possuir renda per capta de meio salário mínimo;
• Disponibilidade da família em participar de forma ativa e freqüente em todo o processo de execução do projeto;
• Divulgação junto à escola, igreja e locais públicos das adjacências dos núcleos;
• Reuniões sistemáticas com os pais para avaliação do projeto;
• Reuniões bimestrais com a equipe técnica (incluindo os voluntários);
• Encontros e cursos de capacitação e reciclagem da equipe técnica semestralmente.